PKKS SMAN 1 Cibinong dan Manson Pine Hotel Parahyangan

"Miss ini linknya," bunyi WA dari Pa C. Saya  terlonjak kaget. Pikiran sepagian ini dipenuji rencana persiapan ke Mason Pine Hotel. 

Pelatihan Peran PS

4.37 Pembukaan, lbu Dea Alvica

Tujuan

1. Meningkatkan pemahaman

2. Coaching 

3. 4 siklus pendampingan perditjen 4831

Lama kegiatan 5 hari

Peserta koordinator PS, jenjang TK, SD, SMP, SMA,  SMK

Narasumber: staf KS PS TK

Pengarahan dan pembukaan dari BBGP Jabar 

Bapak Zenal

Lima ciri sekolah bertransformasi: kemitraan dengan orang tua,  lingkungan aman-nyaman, ada peningkatan hasil litnumkar

Transformasi pengawas:

○ Pendampingan bertujuan untuk menciptakan kolaborasi. 

○ Mewujudkan lingkungan belajar yang aman, nyaman

○ Menciptakan budaya refleksi

Satuan pendidikan yang terlibat pada sekolah penggerak,  dibandingkan dengan yang tidak ikut, hanya 3% saja. Maka untuk yang 97% pengawas melakukan pendampingan sesuai peraturan baru agar semua sekolah dapat bertransformasi.

Profesi Garc

9. Peraturan Direktur Jenderal Gana dan Tenaga Kependidikan 4831/8/HK.03.01/2003 tentang Peran Pengawas Sekolah Sekolah dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar pada Satuan Pendidikan.

10 Program kerja BBGP Provinsi Jawa Barat Tahun 2023; diam

11 DIPA BBGP Provinsi Jawa Barat Tahun 2023

C. Tujuan

Tujuan Pelatihan Peran Pengawas Sekolah dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar pada Satuan Pendidikan adalah

1. Meningkatkan pemahaman pengawas sekolah terhadap transformasi peran pengawas sekolah dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar

2. Meningkatkan kemampuan pengawas sekolah dalam melakukan coaching mentoring, dan memberikan umpan balik yang engerakkan untuk pendampingan yang berkualitas;

3. Menigkatkan kemampuan pengawas sekolah dalam melakukan 4 (empat) siklus pendapingan yang sesuai dengan peran baru pengawas sekolah dalam Perdirjen Nomor 4831/8/HK.03.01/2023.

D. Indikator Keberhasilan

Indikator Pelatihan Peran Pengawas Sekolah dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar pada Satuan Pendidikan adalah:

1. Peserta dapat merefleksikan perilaku pengawas sekolah dalam menjalankan peran yang lama.

2. Peserta dapat menyebutkan aktivitas kunci pengawas sekolah dalam menjalankan peran yang lama dan peran yang baru.

3. Peserta dapat membandingkan perbedaan perilaku pengawas sekolah saat menjalankan peran yang lama dengan peran yang baru.

4. Peserta dapat mengelaborasikan pemahaman peran dalam setiap tahapan siklus pendampingan dalam bentuk diagram.

5. Peserta dapat mengelaborasikan pemahaman tentang peran pengawas sekolahy yang selaras dengan kebijakan merdeka belajar.

6. Peserta dapat mengidentifikasi metode pendampingan yang tepat.

7. Peserta dapat Memiliki kemampuan membangun percakapan yang memberdayakan

8. Peserta dapat memiliki pengetahuan dan keterampilan melaksanakan fasilita

9. Peserta dapat memiliki pengetahuan dan keterampilan mengadakan sesi konsiltasi yang membangun.

10 Peserta dapat memetakan komitmen perubahan

11 Peserta dapat menentukan metode dan strategi pendampingan

12.Peserta dapat menyusun dokumen rencana pendampingan

13.Peserat dapat mendampingi prapenyusunan RKT dan RKAS

14.Peserta dapat mendampingi penyusunan RKT dan RKAS

15.Peserta dapat melakukan pendampingan terhadap pelaksanaan program satuan pendidikan.

16.Peserta dapat menyusun laporan pendampingan sebagai referensi data untuk Menyusun perencanaan pendampingan berikutnya

17.Peserta dapat membuat contoh bukti karya praktik baik refleksi.

E. Hasil yang diharapkan

Hasil yang diharapkan pada Pelatihan Peran Pengawas Sekolah dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar pada Satuan Pendidikan ini adalah

1. Pengawas sekolah dapat memahami transformasi peran pengawas sekolah dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar

2. Pengawas sekolah dapat melakukan coaching, mentoring, dan memberikan umpan balik yang menggerakkan untuk pendampingan yang berkualitas;

3. Pengawas sekolah dapat melakukan 4 (empat) siklus pendapingan yang sesuai dengan peran baru pengawas sekolah dalam Pendirjen Nomor 4831/8/HK.03.01/2023

C