Pertimbangan bahan ajar pada pembelajaran jarak jauh

Memberikan tugas yang diberikan pada pembelajaran jarak jauh (PJJ) tidak bisa asal tugas apalagi  main-main.  Materinya yang  tidak tepat sasaran akan mengganggu perkembangan anak dalam aspek berpikirnya dan menjadi tidak berkembang sesuai dengan harapan.  Selanjutnya, pertimbangan pun tidak hanya sekadar kurikulum yang diberikan oleh pemerintah, namun lebih dati itu,  harus memikirkan siapa orang yang sedang dididik. Pikirkan tujuan perilaku yang akan dicapai dengan memberikan tugas. Apakah hanya mengisi waktu agar anak tidak tenggelam dengan gawai? Atau agar anak lepas dari layar televisi yang merupakan suatu aktivitas pasif.  Aktivitas yang tidak membantu otak anak itu berjalan dengan baik.

kalau kita memberi tugas kita harus tahu merubah perilaku sesuai dengan tujuan pendidikan di sini saya mengatakan tujuan pendidikan adalah pendidikan mencapai kedewasaan bukan dewasa jadi anak TK tuh tiba-tiba menjadi orang tua gitu suka tapi ini istilah yang ada di teori-teori etika pendidikan Jadi kalau ibu bapak membaca bahwa untuk mendewasakan anak adalah jadi untuk anak playgroup bisa untuk mendewasakan jadi yang dimaksud mendewasakan itu adalah adanya suatu perubahan yang tadinya misalnya contoh anak TK anak di grup ya kalau pakai sepatu dipakai sama orang tuanya dimasukin kakinya kemudian di taliin atau ditutup ditutup apa bukan kalinya saya ditutup nutup sepatu pria setelah diadu Kalau dia mau pergi jangan bilang sendiri dia tahu bahwa saya mau pergi berarti saya perlu memakai sepatu maka saya cari sepatu untuk saya pakai untuk saya dan dia memasukkan kakinya sendiri kemudian dia menutup mengancing sepatu itu sendiri yaitu terjadi suatu perubahan yang tadinya dia tidak bisa yang tadinya udah dibantu Sekarang dia sudah Inside bawa kalau saya mau pergi Saya harus mencari sepatu karena saya harus mengikuti perubahan ini menampilkan bahwa dia lebih matang lebih dewasa jadi dewasa di sini mungkin "ya Jadi tidak Bukan dewasa-dewasa dia seperti orang tua tetapi" keterampilannya lebih meningkat mengarah untuk mencapai Gelas itu maksudnya jadi kalau kita mau merubah atau kita memberi tugas kita harus berpikir perubahan ini yang akan dicapai adalah seperti apa Augustine lubricant Minnesota gas, you I  I

[5/8, 13:45] Badriah: Kondisi pembelajaran sebelum pjj adalah Apakah atau yang mana yang sudah dikuasai dan yang belum dikuasai analisis kemampuan berpikir siswa, sejauh mana paham konsep materi, sejauh mana paham inti permasalahan, dan sistematika penyelesaian soal.

[5/8, 13:49] Badriah: Kerjaan Harusnya itu tidak sama aja seperti kita menjadi orang tua kita menjadi orang tua awalnya kan aduh saya harus gimana anak saya harus berhasil dan sebagainya tapi lagi jalan kan kalau kita nikmati bersama anak itu maka yang kita anggap berat tadi itu menjadi lebur melebur jadi kita nggak pernah karena kita perlu mempelajari kemampuan berpikir dan kemampuan karena melihat kemampuan menangkap siswa terhadap tugas permasalahan dari tugas maka kita perlu menganalisa selama anak itu sebelum kita bikin PR selama anak itu ada di sekolah Apakah Sejauh manakah anak itu paham konsep mati Apakah dia selalu bertanya Kalau udah dikasih tugasnya atau dia diam sebentar lalu dia ambil alat tulisnya tadi dia mengerjakan berarti contoh yang kedua itu berarti dia paham dengan dengan tugas yang harus dikerjakan berarti dia paham konsep materi tapi buat yang satu lagi ini tidak jadi kalau kita harus memberikan kepada orang tua maka konsepnya itu jangan apa ya menjelaskannya jangan apa ya istilahnya kalau orang Sunda bilang jangan pabaliut jangan satu sama lain saling tumpang tindih Uraikan dengan perlahan atau Uraikan di dalam suatu konsep yang harus dikerjakan oleh anak Jadi Ibu tidak susah memberikan informasinya dan anak muda kemudian pertimbangan lain sejauh mana anak itu paham inti permasalahan jadi pada waktu dijelaskan dia ngangguk ngangguk tapi begitu disuruh dikasih soal nggak bingung berarti dia tidak menguasai

[5/8, 13:55] Badriah: Tetapkan permasalahan materi yang perlu diulang.

Tapi kalau kita apalagi kalau kita memberi pembelajaran PKN pelajaran PKN tuh bukan sekedar Perang Diponegoro di tahun berapa 1825 sampai 1830 bukan hanya sekedar itu tapi kenapa kok Diponegoro bisa dibunuh proses peperangan nya seperti apa ini sesuatu konsep peperangan yang harus dikuasai si anak makanya hal yang penting yang ibu bapak anggap yang mana yang harus dikuasai anak itu perlu perlu mendapat perhatian di dalam memberi penjelasan supaya siswanya itu sampai materi itu sampai di otaknya kalau kalau misalnya pembelajarannya itu tatap muka Ngantang silakan saudara stabilo kata-kata yang saya Sebutkan karena kata-kata itu penting untuk saudara puasa kalau tatap muka Nah sekarang kalau tidak kata bengkak Bagaimana kita bisa

[5/8, 14:00] Badriah: Tiga titik pertimbangkan perubahan perilaku titik 1 tetapkan perubahan perilaku yang diharapkan. 2 tetapkan cara penyampaian materi yang sampai tapi sasaran tercapai perubahan perilaku yang diharapkan tercapai titik intruksi diberikan dengan bahasa sederhana. Penjelasan Tahap demi tahap dan sistematik.