Saturday, January 30, 2021

Pembimbingan PTK untuk guru

Pertemuan 1
Video call, Sabtu, 29 Januari 2021.
Waktu: 19.30 -20.30
Peserta: Ike-SMA Baso Sumbar, Widya-SMA Dayeuhkolot
Materi 1
1. Perkenalan
2. Penentuan KD untuk dijadikan PTK
Ike: Historical Recount, Widya:Prosedur
3. Penentuan judul
A. Penggunaan analisa video untuk meningkatkan kemampuan berbicara teks Historical recount siswa kelas x sma baso sumbar
B. Penggunaan teknik scanning untuk meningkatkan kemampuan membaca teks prosedur siswa kelas 11 sma dayeuhkolot
4. Pembuatan RPP untuk KD yang diteliti ditambah tanggal, hari pelaksanaan PTK 
5. Mengirim PTK kepada Pengawas 
6. Mengumpulkan setiap hasil PTK per pertemuan. 

Tugas Pengawas 
Membuat analisis RPP. 

Tukang Boboko

Sari keur meunang bagja. Sanggeus jatuk rami, sataun kaduana kasinugrahan boga anak. Ti mimiti ngandeg nepika brolna si utun inji, Sari kasebut dinangna dinéngné pisan ku salakina, Heru. Sagala kahayang teu aya nu di pungpang. Ceuk  paribasana, tong boro ménta sangu ka tatangga pédah kabita ku seungitna,  najan ménta pakél ngora tengah peuting ogé, pasti bukti. Heru éstuning nyaah totomplokan ka pamajikan nu keur meujeuhna mabok samar kahayang téh. 

Atuh komo ayeuna, sanggeus brol anak kameumeut buah ati. Teu sirikna unggal usik orok jeung indungna téh ditempoan. Méméh indit gawé, nyempetkeun nyium orok. Majar téh resep ke seungitna. Seungit orok. Bari kituna téh teu poho celengok nyium tarang indungna orok. Bisi sirik cenah, piraku ngan orokna hungkul.  Sari ukur seuri konéng ningali kalakuan salakina anu sigana téh kabagjaan tomplok ngan ukur keur manéhna duaan jeung orok hungkul. 

Ti poé ka poé, Héru nyieun ciri dina kalender. Ngitung umur orok, éh lain kétang, ngitung iraha bérésna 'puasa'. Panan lamun acan 40 poé mah, narah, di pahing pisan ulah waka campur. Saban isuk nini paraji datang. Nya nini paraji pisan nu omat-omatan ka Héri kudu kuat sabar. Dina mangsana, bakal meunang gumurih. Héri ukur kéom waktu nini paraji nerangkan naon ari gumurih téh.  

Héru beuki suhud kana gawé. Hayang pisan nyenangkeun pamajikan jeung orok ku hasil késangna pribadi. Indit isuk balik magrib téh lain bobohongan. Kituna téh sabenerna aya tujuan ngarah teu mikiran teuing poé di mana Héru bakal meunang gumurih. 


Tuesday, January 26, 2021

Refleksi PPKKS 3 sekolah

Terbatasnya jumlah pengawas mengakibatkan pelaksanaan PPKKS dilakukan seefektif mungkin, slah satunya adalah dengan menggabungkan beberapa sekolah dalam satu kali penilaian. Seperti contoh, hari ini dilakukan untuk tiga sekolah.
Badriah sebagai Tim Penilai Kinerja Kepala Sekolah 
Satu tim pengawas terdiri dari dua orang, satu orang berperan sebagai penilai 1 dan satu lainnya berperan sebagai penilai 2. Pengawas pembina menjadi penilai 2 untuk menghindari subyektitifitas.

Hasil Dokumen.
1. Antara satu dokumen dengan dokumen lainnya tidak menunjukkan kaitan. Contoh: RKJM, RKT, dan RKAS tidak saling terkait baik secara program maupun kegiatan yang dilaksanakannya.
2. KTSP yang dibuat belum menjadi acuan pelaksanaan ke mana sekolah mau menuju dalam satu tahun ajaran.
3. KKM disusun dengan cara dipukul rata atau disamakan agar hasilnya sama.
4. Supervisi pembelajaran belum dilaksanakan secara prosedural.
5. Unggulan sekolah belum tercapai. 



Sunday, January 24, 2021

Menulis perlu latihan

 Seseorang mengirimkan hasil tulisannya yang berbentuk cerita pendek. Dia meminta agar tulisannya diberi masukkan (review). Saya merasa tertarik untuk mencoba memberikan masukkan, dengan kualitas masukkan level 'sekemampuan'. Saya katakan sekemampuan karena memang hanya itu yang bisa saya lakukan. 
Sungguh saya terkejut. Untuk tulisan seseorang yang memiliki pendidikan tinggi dan berkecimpung dalam dunia pendidikan tinggi, sangat janggal menemukan tulisan draftnya memerlukan banyak intervensi. 
Yang kemudian terpikir dalam benak saya adalah "perlunya pendidikan menulis. Menulis bukan dalam bentuk meniru, mencontek tulisan dari buku kedalam buku catatan. Atau menuliskan jawaban berdasarkan soal pemahaman isi bacaan. Tapi menulis yang sesungguhnya menulis, yaitu menuangkan gagasan dalam ragam tulis".
Para murid, sejak dini, dilatih untuk menuangkan gagasan sesuai kemampuan berpikirnya.
Saya selalu merasa sedih ketika mengajak menulis respon yang diberikan, "Loh kok ngajak nulis, kan sudah pada bisa nulis ya."
Jadi definisi menulis itu disederhanakan menjadi sekadar menyalin tulisan. 

Tuesday, January 12, 2021

Monday, January 11, 2021