Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)

 Seiring dengan terbitnya permen Pan RB no 7 tahun 2026 tentang pengawas sekolah. Disebutkan bahwa tugas pengawas sekolah adalah melakukan pengawasan mutu, melalui tiga cara: 1) Pemantauan,  2) penilaian, 3) Pembinaan.

Pemantauan, ada kaitannya dengan rencana benahi atau program sekolah yang dirancang per tahun anggaran. Semua program sebagai bagian dari kegiatan penyerapan BOS tersebut, dipantau  ketika berubah menajdi program sekolah. Program sekolah inilah yang dipantau Pengawas sekolah.

Penilaian, yang paling umum dilakukan adalah penilaian kinerja kepala sekolah yang dilakukan pada akhir tahun. Penilaian bisa juga ditujukan untuk melakukan penilaian pada keterlaksanaan program yang dirancang bersama kepala Sekolah

Bagaimana dengan pembinaan? Kebanyakan tugas pengawas sepertinya lebih banyak di membina. Membina sesama pengawas, boleh? Boleh. Pengawas Ahli Madya, bisa membina pengawas ahli Muda. Membina Kepala Sekolah? Bisa. Membina Guru, Boleh. Khusus untuk membina guru ada pada tugas Pengawas sesuai dengan ekspektasi pimpinan (IKI atasan).

Apa kaitan tulisan di atas dengan SPMI? 
Pengawas sekolah adalah penjamin mutu tingkat satuan pendidikan. Dia menjadi instrumen SPMI. Pengawas melakukan observasi, pemantauan, penilaian, terhadap aktivitas pelayanan capaian belajar yang dilakukan oleh sekolah.

IO dan Pembekalan SPMI

Sma Nahdatul falah 

di daerah Jambudipa 

mendampingi SMA PGRI mengikuti SPMI 

Nonton IP Man

meuli pulpen 6K

meriksa LK SMA PGRI 

Safee

Leuleus

Hudang téh tabun 4.30. asa isuk teuing. Saré deui wé. Hudang deui tabuh 5. Terus wé ngistrika baju kaluhuranna. Biasa mun poe Salasa mah kudu seragam baju kaméja. Aya pikiran rék maké calana kahandapna nu warna bodas. Tapi, ditéangan téh teu kapanggih 

Nya maké nu aya we, warna biru kolot. Kerudungna nu pink ngarah komtras jeung warna kaméjana.

Tabuh 6 saparapat, indit. Nyeri sirah geus ngajedud. Halis asa tepung, nyeri, rieut. 

Moal kuat nyupiran sorangan. Tungtungna disupiran ku budak.

Miang téh mengkol heula ka pom bengsin, dieusi dua ratus rébu, meunang dua belas léter. Mahal pisan harga bemgsin kiwari mah, 6.250 asana.

Teu pinuh, aya dua setrip deui ku full. Lumayan sakitu ge, mahi keur iinditan.

Nepi ka nu dituju. Aya guru. Mukakeun panto. Leos we indit. Ceuk haté téh naha bet kitu. Biasana guru mah sok nungguan nepika urang turun, nganageakeun, ngajajap ka ruang kepala. Ieu mah hare-hare we. Meureun adatna kieu di dieu mah. 

Jol ka ruang kantor. Para guru ngariung, keur nanda tangan. Solongkrong kuring ngajak sasalaman. Hiji dua, guru teh ngalieuk. Eh geuning lbu, ceuk KS. Sihoreng aya di dinya oge. Hayu ka ruang abdi. Kuring nuturkeun. Tabuh 7.30 ceuk hate. Acara mimitina jam 8. 

Ngobrol ka ditu ka dieu jeung lbu Kepala. Sirah beuki nyeri. Leguk nginum cai méméh dimanggakeun. Ti imah can sasarap. Tadina mah rada ngarepkeun aya panyuguh. Ari pek can aya susuguhna, tebih di dieu mah, kitu ceuk lbu Kepala. Tamba kurang tanaga,  nginum cai CDR, ngahaja ti imah mawa. 

Nepika indit ka rohangan keur kegiatan, beuteung ngan kaeusi cai hungkul. Sirah nyeri. Nginum bodrex. Rada leler.

Méré bimbingan ka guru dimimitian ku ménta guruna ngascan CP, Buku Panduan Mata Pelajaran, jeung Perkaban TKA.

Langsung praktek nganalisis CP, dipisahkeun kompetensi jeung konten. Geus disiapkeun tabelna. Malah kaca sabaraha keur mata pelajaran naon, geus disiapkeun. Pikiran teh ngarah kari der dipigawé.  Then what happens? They don't bring laptop as l asked. They don't bring paper or book to make a note. Aduh, naha kumaha rek diajarna? Ngan ngarome HP we.  Sirah jadi rieut. 

Tabuh 9, guru diajak diskusi, tapi jempling. Ditanya, jempling. Aya nu teu kaharti bisi rek nanya, jempling.

Tungtungna,  maju deui kana materi kadua. Da teu bisa praktek ari teu daek nulis mah. Sirah rieut deui.

Kulantaran guruna ngan saeutik, nya katingali kabeh kalakuanana teh. Aya nu ngobrol wae. Mun kuring ngomong, manehna ngomong. Kuring eureun, manehna ngomong keneh ka guru nu sabeulahna. Manehna eureun, kuring maju ngomong deui. Aya oge nu sura seuri, siga keur silih keletan. Kuring asa gudawang hate ningali nu kitu. 

Tabuh 10, eureun heula, istirahat. Teu kuat nyeri sirah. 

Sanggeus 15 menit, maju deui. Tadina mah rek nepika tabuh 3 sore ngabimbing teh. Di sakola lain mah, dua poéeun materi teh. Da guruna praktek, jadi kurang waktu, loba nanya, da kapanggih nu teu kahartina. Ari teu praktek mah, nya moal karasa hambatanna. Lempeng we, karah leuwih anteb ngome HP. 

Tungtungna, dipungkas we. Nepika tabuh 12. 

Katingali guruna tos teu sumanget. Nya pastina ge bosen ngadéngékeun nu ngomong ti jam 8 bari manehna ukur diuk. Mun bari praktek mah, moal mahi waktu teh. 

Nyanghareupan nu tiis, teu hayang diajar mah, éléh kuring mah. 

Ibu kepala nutup kegiatan. Kuring ngiclik milu ka ruangan manehna keur lunch.

Bari ngobrol. Kadenge pisan lbu kepada ngangluh, heueuh eta guru, na da teu paduli, runtah, dimana teuing daek sasapu, ngeprik barudak sangkan miceun runtah ge, narah sigana. Mun abdi teu dedengér mah, runtah amalayah. Kurang adab.

Oh pantes atuh ari kitu mah. Kaharti mun tadi pas datang, guruna hare-hare. Pas diajar, guruna hare-hare. Diajak praktek, hare-hare.

Kuring ngarasa leuleus. Kumaha pemuda pemudi rek maju lamun guruna siga kieu mah. Guru teu daek diajar. Guru hayangna ngan ngajar. Panan ngajar teh kudu boga nu diajarkeunna. Ari teu diajar heula, naon nu rek diajarkeun? 

Mugi-mugi baé Alloh ta'ala masihan pitulung ka maranehna. 

Hari Belajar Guru

Waktu 1 hari dalam 1 minggu

Hari dapat disepakati oleh guru 

Teu kamanana tapi sarua we riweuh

Sanggeus leuwih ti tilu poé ngalawan kahoream, poé ieu mah teu bisa mangkir. Kudu daék.  

Leungeun mimiti migawe nyieun ppt anu keur smkn2 cilaku. Geus ampir saminggu ieu ibu aas ngobrol hayang di jejeran keur para guru supaya ngajarna sumanget, utamana guru anu ngajar di normatif adaptif. 

Karak ge leungeun teh ceg kana keyboard, geus aya nu nanyakeun naha ppt keur ngabedah rapor pendidikan ti salah sahiji pengawas smk. Di jawab tara make ppt sok langsung wae jelaskeun tina hasil raporna ngan lamun perlu ppt mah, aya anu ti kementrian. Manehna ngajawab nuhun saenggeus dikirim ppt cara jeung ngalaksanakeun bedah rapor pendidikan.

Ppt anu ayeuna rek dijieun ku kuring teh nyaeta keur smk tea, jadi kudu loba diajar naha aya buku panduan mata pelajaran keur mata pelajaran normatif adaptif atawa henteu. Jadi memeh nanaon teh terus berselancar heula dina laman kemdikbud neangan buku panduan mata pelajaran. Sihoreng aya anu dasar-dasar keur pelajaran-pelajaran normatif adaptive. Ceuk pikiran bisi hese engke download nya ayeuna weh di downloadan. 

Ger kana pptna, terus ppt nu aya arek di modifikasi we. Geus maju sababaraha slide dipikir-pikir asa kurang alus, balikan deui neangan,  atuh jadi can beubeunangan nepi ka ampir tabuh 9:00 teh. Tapi nya keun bae da engke lamun materina alus urang mah jadi teu rieweuh ngabimbing para guruna. 

Can ge ures koma jol aya pa cece nanyakeun naha waktu teu keur poe isukan mere materi di sma Purwakarta. Materina tka.  Alesan pace teu bisa mere materi lantaran istrina beak sora jadi weh dibikeun ka kuring. 

Tadina poe kemis teh arek ka garut koma arek ngalongok anu keur panen kentang. Lamun jadi ka purwakarta mah atuh jadi jauh teuing lamun ti purwakarta langsung ka garut mah. 

Keur anteng nyieun materi jol aya wa ti ibu tika. Ngabejakeun yen urusan di sma c kapapanjangan ngeunaan sakola anu cenah majarkeun ngarahkeun meuli baju seragam di toko. Dina wa aya anu dituliskeun boh hargana baju pramuka sabaraha, baju olahraga sabaraha, teu kacatet cenah baju muslimah sabaraha hargana. 

Padahal mah kumaha atuh rek bisa meuli seragamna lamun euweuh toko anu ngajualna. Beutikan nanyakeun ha kuring bisa datang ka sakola keur nguruskeun masalah eta. Di jawab teh da kepala sekolah jeung para wakil kepala sekolahna ge mun teu salah mah keur di ciloto cenah. Keur aya pertemuan jeung universitas ngeunaan kegiatan calon guru anu rek dimagangkeun. 

Pikiran dikumpulkeun deui. Nyieun slide keur anu ka smkn 2 cilaku can beres. Jol deui aya wa, ti pa angga. Ngajelaskeun yen proposal ka sma c ditarima ngan kudu jadi 2 proposal. lantaran anu rek milu  aya 65 jelemaan  jadi kudu dibagi dua, 32  jelema entong loba teuing. Dibejakeun ka pa angga lamun guru dititah yen proposal sigana bakal kateteran. Ku bageurna pa angga cenah sok wae kintunkeun drafna engke di bantu di rapihkeun ku pa angga. 

Beuteung ngurubuk. Turun ka handap neangan dahareun. Dina qulkas aya keneh peuyeum. Nyieun peyam goreng we didahar ku sorangan aya meureun kana lima keureut mah. Wareg.

Maju deui nyieun slide. 

Teu lila joldi aya wae ti ibu tika nanyakeun naha bisa ngabaturan manehna poe jumaah ka sma Warungkondang. Dimanggakeun we. Padahal rencana teh poe jumaah arek ka garut tea. 

Terus aya nu ngirim assalamualaikum dina wa. Aya ngaranan nomer hapena teh siti. Ceuk pikiran oh meureun ieu guru anu ti sma purwakarta anu rek ngahubungi keur kagiatan isukan poe kemis ngagantian istrina pa cece.

Enya bae. Terus disina nelepon w e. Lamun kotak-ketik dina wa asa rada riweuh. Tina obrolan kapanggih yen sma purwakarta teh ola manusia unggul. Ditawaran wae supaya nama ngeunaan kurikulum nasional plus ditambah tka jeung lamun siap mah, jeung cambridge. 

Oh berarti kudu nyieun deui pept keur isukan. Anu ieu wae can anggeus. 

Tapi alhamdulillah jadi aya pagawean keur poe kemis. 

Poe ieu mah kuring asa jadi jelema soleh. Paitang dina wa nanyakeun ngeunaan guru kurang jam ngajar. Dipang jawabkeun weh lamun kurang jam ngajar mah bisa di usahakeun tina tugas tambahan, bisa oge nyieun mata pelajaran pilihan. 

Padahal asalna teh nanaonan nya make mang jawabkeun. Buah teuing paitang nama dijawab ku nu lain jeung jawaban anu beda. Ayeuna mosok aya pikiran kitu lamun erek keur dipoto ku wartawan anu henteu ditujukeun ka urang sorangan teh, bisi salah.

Panan jaman kiwari macan ulah wani-wani mere informasi lamun teu dipenta. 

Ayeuna geus ampir tabuh satengah genap magrib. Ppt can anggeus, beuteung kosong, awak hareudang.

Mandi we heula. 

Engke diteruskeun deui.

Adyatama

Sekolah ini berada di daerah Gunung Padang, tempat yang terkenal dengan situs megalitikum. 

Merupakan daerah yang masih kental dengan nuansa pesantren, pondok, dan keagamaan, itu dalam pandangan saya. Karena daerah Warungkondang merupakan daerah yang agak menjorok ke dalam, tidak terlalu banyak tersentuh dengan hingar-bingar kota. Tapi pendapat saya bisa saja salah, karena pada masa kini, informasi dan hingar-bingar kota itu ada pada tangan setiap anak, yaitu dalam HP, dalam Tablet, atau dalam laptop yang dimiliki oleh setiap orang .

Sebelum kegiatan saya mengobrol dengan ibu kepala sekolah yang juga memiliki peran sebagai bidan desa. Dari obrolan dengan beliau Saya merasa sangat prihatin dengan informasi yang diterima bahwa di sana ada siswa SD kelas 6 yang sudah hamil atau siswa SMP yang hamil, karena ketidaktahuan. 

Tiba-tiba muncul pertanyaan Apakah ada pendidikan seksual kepada para murid mengenai penggunaan kondom. Penggunaan kondom kepada anak-anak perempuan atau anak laki-laki yang sekarang ini sudah sangat jauh lebih mudah mengakses mengenai praktik seksual yang dapat mereka akses dari berbagai tempat.

 Bahkan ada informasi yang lebih memprihatinkan yang Saya dengar dari ibu kepala sekolah. 

Daerah Cibeber warung kondang itu termasuk daerah merah untuk HIV AIDS. Terakhir informasi ada murid SMA yang terkena HIV AIDS yang mondok, atau mungkin kos-kosan, dan meninggal. 

Informasi ini tentu sangat memukul saya, betapa daerah yang dipandang agamis, jauh dari sentuhan-sentuhan tindakan yang brutal untuk urusan seksual, ternyata merupakan daerah yang paling buruk terpapar. 

Hujan

Ceuk Google hujan

Enya hujan.sapuruluk sangeus asar

Hujan deui

Jam 9 peuting.

Nuhun

Perpisahan PS Pindah dan Pensiun

Yang pindah adalah ibu yunina, ibu Rosmala, Ibu Indah, P AGus, pa ecep Jaja, Bu Deri, Bu Sutini, yang merupakan pengawas dari SMA dan SMK yang berada di cabang Dinas Pendidikan wilayah 6. Yang pensiun adalah Bapak Ade Sofyan dari ketua mkps SMK. 

Pak Ade Sofyan memakai jaket warna coklat. 

dari kiri ke kanan Pak Suryana, Pak Ade, pak Marsudi, Ibu Erni, Pak Agus, Pak Eko 

Jajaran belakang dari kiri ke kanan Pak Ruslan, Pak Agus, ibu yunina, ibu rosmalakama ibu Lilis, Ibu Sri 

Acara perpisahan ini dilakukan selama dua hari yaitu hari Sabtu dan hari Minggu. 

Acaranya 

Silaturahmi ke Garut

Hari ke 1 Sabtu/ 18 Juli 2026

07.00 Mepo pintu tol padalarang

10.00 Candi Cangkuang 

12.00 makan siang dan sholat dzuhur di RM Sari Cobek ( Nasi timbel komplit)

14.00 Perjalanan menuju penginapan Cipaganti

1.00 Check in istirahat boleh berendam

18.00 Sholat magrib Isya di Penginapan

19.00 Malam keakraban+ makan Malam di RM Sate Pa Nur ( Sate, capcay, mendoan, Pisgor, Gehu Cikur)

21.00 Istirahat Malam

 

Hari ke 2 Minggu / 19 Juli 2026

07.00 Sarapan pagi di Penginapan ( Nasi goreng)

08.00 Wisata Jeep gunung Guntur 

10.00 Bersih- bersih 

12.00 Sholat dzuhur + Checkout penginapan

13.00 Makan siang/ baso sambil ke tempat oleh2 di sukaregang

beli sepatu di Sukaregang harga 110.000 

Tidak Bisa SYNC

Subuh buta ada WA dari Bu Uty, PS SMK. Isinya ini:

𝙰𝚜𝚜𝚊𝚕𝚊𝚖𝚞'𝚊𝚕𝚊𝚒𝚔𝚞𝚖

𝙸𝚣𝚒𝚗 𝙱𝚊𝚙𝚊𝚔 𝙸𝚋𝚞 𝙿𝚂 

𝙱𝚊𝚛𝚞𝚜𝚊𝚗 𝚔𝚘𝚗𝚏𝚒𝚛𝚖𝚊𝚜𝚒 𝚔𝚎 𝚙𝚊𝚔 𝙺𝚊𝚜𝚞𝚋𝚊𝚐 𝚝𝚎𝚛𝚔𝚊𝚒𝚝 𝚝𝚒𝚗𝚍𝚊𝚔𝚕𝚊𝚗𝚓𝚞𝚝 𝚊𝚙𝚕𝚒𝚔𝚊𝚜𝚒 𝚂𝙰𝙿𝙰 𝚅𝙸. 

1. 𝙿𝚄𝚂𝙳𝙰𝚃𝙸𝙽 𝚝𝚍𝚔 𝚖𝚖𝚋𝚎𝚛𝚒𝚔𝚊𝚗 𝚒𝚣𝚒𝚗 𝚞𝚗𝚝𝚞𝚔 𝚖𝚖𝚋𝚞𝚊𝚝 𝚊𝚙𝚕𝚒𝚔𝚊𝚜𝚒 𝚔𝚊𝚛𝚎𝚗𝚊 𝚍𝚒 𝚍𝚊𝚕𝚊𝚖𝚗𝚢𝚊 𝚊𝚍𝚊 𝚍𝚊𝚝𝚊 𝚍𝚒𝚛𝚒 𝚙𝚎𝚜𝚎𝚛𝚝𝚊 𝚢𝚐 𝚑𝚛𝚜 𝚖𝚎𝚕𝚊𝚕𝚞𝚒 𝚙𝚛𝚘𝚜𝚎𝚜 𝚙𝚎𝚛𝚒𝚣𝚒𝚗𝚊𝚗 𝚍𝚒 𝚍𝚒𝚛𝚒 𝚜𝚒𝚜𝚠𝚊𝚗𝚢𝚊 (𝙽𝙸𝚂𝙽) 𝚍𝚊𝚗 𝚓𝚞𝚐𝚊 𝚒𝚣𝚒𝚗 𝚍𝚊𝚛𝚒 𝙺𝙾𝙼𝙸𝙽𝙵𝙾. 

2. 𝚂𝚘𝚜𝚒𝚊𝚕𝚒𝚜𝚊𝚜𝚒 𝙰𝚙𝚙 𝚂𝙰𝙿𝙰 𝚅𝙸 𝚜𝚍𝚑 𝚍𝚒𝚕𝚊𝚔𝚞𝚔𝚊𝚗 𝚜𝚋𝚕𝚞𝚖 𝚔𝚕𝚞𝚊𝚛 𝚒𝚣𝚒𝚗 𝙿𝚄𝚂𝙳𝙰𝚃𝙸𝙽 𝚍𝚐𝚗 𝚑𝚊𝚛𝚊𝚙𝚊𝚗 𝚙𝚊𝚜𝚝𝚒 𝚍𝚒𝚋𝚎𝚛𝚒𝚔𝚊𝚗 𝚒𝚣𝚒𝚗. 𝚃𝚎𝚛𝚗𝚢𝚊𝚝𝚊 𝚜𝚝𝚕𝚑 𝚜𝚘𝚜𝚒𝚊𝚕𝚒𝚜𝚊𝚜𝚒 𝚍𝚊𝚗 𝚔𝚎𝚐𝚒𝚊𝚝𝚊𝚗 𝚕𝚊𝚒𝚗 𝚍𝚒𝚕𝚊𝚔𝚞𝚔𝚊𝚗, 𝚋𝚊𝚛𝚞 𝙿𝚞𝚜𝚍𝚊𝚝𝚒𝚗 𝚖𝚗𝚐𝚕𝚞𝚊𝚛𝚔𝚊𝚗 𝚜𝚞𝚛𝚊𝚝 𝚋𝚊𝚑𝚠𝚊 𝚝𝚍𝚔 𝚍𝚒𝚒𝚣𝚒𝚗𝚔𝚊𝚗 𝚍𝚐𝚗 𝚊𝚕𝚊𝚜𝚊𝚗 𝚖𝚎𝚕𝚊𝚗𝚐𝚐𝚊𝚛 𝚋𝚋𝚛𝚙 𝚊𝚝𝚞𝚛𝚊𝚗. 

3. 𝙸𝚗𝚏𝚘 𝚒𝚗𝚒 𝚜𝚍𝚑 𝚍𝚒𝚜𝚊𝚖𝚙𝚊𝚒𝚔𝚊𝚗 𝚘𝚕𝚎𝚑 𝙺𝙲𝙳 𝚍𝚒 𝚐𝚛𝚞𝚙 𝚘𝚙𝚎𝚊𝚛𝚝𝚘𝚛 , 𝚍𝚊𝚗 𝚐𝚛𝚞𝚙 𝚝𝚜𝚋 𝚓𝚞𝚐𝚊 𝚜𝚍𝚑 𝚍𝚒𝚋𝚞𝚋𝚊𝚛𝚔𝚊𝚗 𝚜𝚎𝚖𝚊𝚕𝚊𝚖.

4. 𝙰𝚍𝚊𝚙𝚞𝚗 𝚙𝚎𝚗𝚍𝚊𝚝𝚊𝚊𝚗 𝚜𝚒𝚜𝚠𝚊 𝚋𝚊𝚛𝚞 𝚢𝚐 𝚖𝚎𝚗𝚍𝚊𝚏𝚝𝚊𝚛 𝚜𝚎𝚌𝚊𝚛𝚊 𝚘𝚏𝚏𝚕𝚒𝚗𝚎, 𝚊𝚔𝚊𝚗 𝚍𝚒𝚝𝚊𝚗𝚐𝚊𝚗𝚒 𝚕𝚊𝚗𝚐𝚜𝚞𝚗𝚐 𝚘𝚕𝚎𝚑 𝚙𝚒𝚑𝚊𝚔 𝙺𝙲𝙳 𝚔𝚎 𝚔𝚎𝚙𝚊𝚕𝚊 𝚜𝚎𝚔𝚘𝚕𝚊𝚑 𝚖𝚎𝚕𝚊𝚕𝚞𝚒 𝙶𝙵𝚘𝚛𝚖. 𝙿𝚎𝚗𝚐𝚊𝚠𝚊𝚜 𝚝𝚍𝚔 𝚍𝚒𝚕𝚒𝚋𝚊𝚝𝚔𝚊𝚗.

5. 𝙰𝚙𝚙 𝚂𝙰𝙿𝙰 𝚅𝙸 𝚊𝚔𝚊𝚗 𝚝𝚎𝚝𝚊𝚙 𝚍𝚒𝚕𝚊𝚗𝚓𝚞𝚝𝚔𝚊𝚗 𝚍𝚐𝚗 𝚋𝚋𝚛𝚙 𝚙𝚛𝚞𝚋𝚊𝚑𝚊𝚗. 𝙸𝚗𝚏𝚘𝚛𝚖𝚊𝚜𝚒 𝚔𝚎𝚜𝚒𝚊𝚙𝚊𝚗 𝚙𝚎𝚗𝚐𝚐𝚞𝚗𝚊𝚊𝚗𝚗𝚢𝚊 𝚊𝚔𝚊𝚗 𝚍𝚜𝚊𝚖𝚙𝚊𝚒𝚔𝚊𝚗 𝚜𝚎𝚕𝚊𝚗𝚓𝚞𝚝𝚗𝚢𝚊 𝚘𝚕𝚎𝚑 𝚙𝚒𝚑𝚊𝚔 𝙺𝙲𝙳 𝚔𝚎 𝙱𝚙𝚔 𝙸𝚋𝚞 𝙿𝚂.

6. 𝙳𝚒𝚑𝚊𝚛𝚊𝚙𝚔𝚊𝚗 𝙱𝚊𝚙𝚊𝚔 𝙸𝚋𝚞 𝚙𝚎𝚗𝚐𝚊𝚠𝚊𝚜 𝚞𝚗𝚝𝚞𝚔 𝚖𝚎𝚖𝚋𝚊𝚗𝚝𝚞 𝚖𝚎𝚗𝚐𝚞𝚊𝚝𝚔𝚊𝚗 𝚔𝚎 𝚜𝚎𝚔𝚘𝚕𝚊𝚑 𝚋𝚒𝚗𝚊𝚊𝚗 𝚖𝚊𝚜𝚒𝚗𝚐-𝚖𝚊𝚜𝚒𝚗𝚐 𝚝𝚎𝚛𝚔𝚊𝚒𝚝 𝚑𝚊𝚕 𝚝𝚜𝚋.

Sebelumnya 

1. Ada zoom dari Kasubag perihal pendataan murid PCMB offline yang terlaksana di sekolah swasta 

2. Sesuai hasil rapat kordinasi, muncul pengumuman 

Yth Bapak dan lbu KS Swasta,

Izin menyampaikan hasil rapat kordinasi dengan KCD VI perihal penerimaan siswa baru offline 

1. Operator sekolah swasta mohon melakukan pengisian data murid offline dengan mengikuti panduan/ petunjuk di pdf.

2. Operator sekolah mohon mengisi data SAPA VI paling lambat 27 Juli 2026

3. Surat keterangan siswa diterima offline ditandatangani Kepala Sekolah mengetahui Pengawas Sekolah, tanpa materai, segera setelah data sinkronisasi selesai.

4. Operator segera bergabung pada grup WA SAPA VI

Tidak lama, salah seorang operator melaporkan bahwa tidak bisa sinkronisasi dengan Dapodik karena data murid jadi berantakan dan harus unggah ulang satu persatu.

Kemudian muncul pengumuman:

LARANGAN INSTALASI DAN SINKRONISASI APLIKASI SAPA VI BAGI OPERATOR DAPODIK SMK DAN SMK SLB

Kepada Yth.

Operator Dapodik SMA

SMK dan SLB Negeri / Swasta

di Lingkungan Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI

Menindaklanjuti arahan Kepala Sub Bagian Tata Usaha Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI dalam rangka menjaga tertib administrasi, validitas, serta keamanan data pengelolaan satuan pendidikan di lingkungan Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI, dengan ini disampaikan instruksi penting terkait penggunaan aplikasi pihak ketiga atau aplikasi mandiri.

Sehubungan dengan hal tersebut, kepada seluruh Operator Dapodik SMA SMK SLB di lingkungan Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI, diinstruksikan untuk:

1. Tidak melakukan instalasi aplikasi SAPA VI pada perangkat kerja satuan pendidikan.

2. Tidak melakukan sinkronisasi data apa pun yang terhubung dengan aplikasi SAPA VI.

Segala bentuk koordinasi, pelaporan, maupun pendataan resmi di lingkungan Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI agar tetap melalui mekanisme, saluran, dan aplikasi resmi yaitu yang telah ditentukan oleh instansi berwenang.

Demikian edaran ini disampaikan untuk dipatuhi dan dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. Atas perhatian, kerjasamanya, serta komitmen Bapak/Ibu sekalian, kami ucapkan terima kasih.

Mohon maaf atas Ketidaknyaaman ini

Well, ketidaknyamanan ini bisa disebabkan oleh minimnya koordinasi dengan pihak pemegang Dapodik dan kurangnya pemahaman terhadap dampak aplikasi yang di-sync-kan dengan Dapodik.

Kurang koordinasi terdeteksi dari ada pengembang aplikasi yang created application without involving Dapodik help desk team. They asked what is this? School supervisor could not answer as what she shared was instructed by her superior. 

Deep inside, l personally assumed that my superior wished to lead in collecting data from supervisor. If this works, he would be promoted. 

Candi Cangkuang di Mataku

many people visit Cangkuang temple today. 

Rapat Dinas

Points to ponder

1. MPLS dijadikan momen untuk mengenal kebersihan diri, sekolah, dan lingkungan 

2. Ingat kembali 9 langkah pembangunan Jawa Barat 

3. Ingatkan jam malam

4. 

pupuhu sakola

Kakarak aya kereteg hayang jadi pupuhu sakola. Pupuhu nu posisina diaku minangka pagawé kementerian, boga tunjangan kinerja pagawé kementerian.

Boga aweuhan nu lega..

Hanjakal, umur teu mahi 

Pileuleuyan SNT..

Naha datang teh bet elat pisan? 

S1Cikal

Kalau tidak salah rasanya pernah ke sekolah ini, dulu seluruh pengawas diundang untuk datang ke sekolah ini pada saat Pak Suherman akan diganti plt-nya oleh siapa gitu dan beliau menjadi guru kembali di SMA Lembang. 

Inilah SMA Negeri 1 Cikalong Wetan yang saya sering salah ucap menjadi SMA Negeri 1 Cikalongkulon. 

Padahal tidak ada SMA Negeri 1 Cikalong kulon, Yang ada untuk di Cikalong kulon itu adalah SMK, SMK Negeri 1 Cikarang kulon dan SMK Pasundan Cikalong kulon serta SMK Pasundan Cikalong kulon. 

Hari ini mendapat kesempatan untuk berbagi praktek baik bagi para guru mengenai transformasi di tahun ajaran 2026 ini. Transformasi yang pertama adalah Transformasi dari guru itu sendiri Karena berdasarkan hasil analisis laporan pernikahan masih banyak hal yang perlu ditingkatkan dari sekolah tersebut. Untuk peningkatan diri tersebut maka para guru diharapkan melakukan kegiatan belajar mandiri dengan masuk dari lembar kedua rapor pendidikan dan melakukan pembenahan satu orang mengerjakan 3 indikator. 

Itu yang dimaksud dengan transformasi guru yaitu para guru belajar mandiri menambah pengetahuan sehingga mengajarnya mendapatkan banyak inspirasi. 

. Saya katakan bahwa para guru itu dicabut kemerdekaannya, yaitu dengan diberi batasan-batasan kalau mengajar harus menggunakan 3M yaitu memahami mengaplikasi dan merefleksi, tetapi sudah disediakan pada buku panduan mata pelajaran. Dengan begitu para guru tidak mereka merancang sendiri mau seperti apa dan bagaimana. Buku panduan mata pelajaran ini tentu saja bukan untuk mengekang para guru, tetapi memberikan inspirasi bagi para guru untuk langkah-langkah mengajar paling tidak melakukan seperti yang ditujukan di buku panduan mata pelajaran, sedangkan untuk realnya buku tersebut bisa dimodifikasi langkah-langkahnya dan disesuaikan dengan kebutuhan belajar dari sekolah itu.. transformasi yang ketiga itu terkait dengan bagaimana membuat mengejar mereka itu diuji dengan uji kompetensi, yaitu mengaitkan mengajar mereka dengan TKA saya menunjukkan daya serap untuk menggambarkan kepada mereka bahwa dari sana mereka bisa menyusun langkah-langkah mengajar, indikator mengajar penguji dan soal-soalnya sudah ada di sana. 

Hari ini sangat menyenangkan, Saya bekerja sampai dengan pukul 11.07 dan ditutup dengan makan siang yang sangat nikmat yaitu makan sop dan pepes ayam. 

Pada saat pulang bisa nunutan di dalam mobil karena saya tidak membawa mobil sendiri tapi yang nyetir anak saya jadi saya bisa ngelenyap beberapa saat di dalam mobil. 

Terima kasih kepada Ibu Sri yang memberikan kesempatan kepada saya untuk bisa berbagi di SMA Negeri 1 Cikalong Wetan, bertemu guru-guru hebat seperti guru geografi yang berusaha berbicara bahasa Inggris kepada saya dan memberikan gambaran bahwa dia itu akan mengajar sebanyak tujuh pertemuan, akan ditutup dengan kegiatan stem-nya sebanyak 6 pertemuan. Dia mengeluhkan mengenai ketika membuat video dia juga harus mengajarkan video ke rumah saya sarankan berkolaborasi dah dengan guru informatika rumah untuk urusan videonya biar guru informatika ya mengajarkannya. 

Saya juga bertemu dengan ibu Anisa yang menjadi MC beliau humas, dengan saya tidak tahu namanya tapi beliau itu ibu yang sepertinya memegang keuangan atau bos operator bos keuangan bos yang merasa kaget dengan serap daya serap pelatihan itu hanya 0 dan kegiatan pelatihan di peningkatan mutu guru juga angkanya hanya 1,38. Dia menjelaskan mungkin karena realisasinya tidak sesuai yang tahun lalu dia menganggarkan 6 kegiatan hanya muncul dua kegiatan. Dan satu lagi Ibu Rita yang menjadi wakil kepala bidang kurikulum yang laptopnya saya pinjam karena laptop saya ke banjur air jadi saya tidak yakin bisa menyala. Ada lagi satu orang yaitu Abah Sofyan yang membantu saya beliau itu operator eh bukan operator guru informatika yang merangkap operator. 

SMA IT AL Hanif Cibeber

 Ini merupakan kali kedua secara tatap muka bertemu dengan para guru dan Kepala SMA IT Al Hanif Cibeber Cianjur. Pertama, dulu pada saat pendampingan.

Agenda hari ini adalah workshop untuk membekali para guru memasuki tahun ajaran baru 2026/2027. Dari para guru diperoleh informasi bahwa murid baru tahun ini 16 orang, turun dari tahun lalu yang jumlahnya 33 orang.

Pembekalan dimulai dengan reviu KSP. Hal ini penting untuk mengetahui tahun ini sekolah mau melakukan apa. Hal yang perlu ditambahkan di KSP adalah analisis hasil rapor pendidikan dan tindak lanjutnya mau seperti apa.

Pada KSP disarankan agar layanan menjadi KSP yang KurNas Plus. Plusnya adalah STEM dan penysiipan materi TKA pada sumatif TP.
Untuk memenuhi hal tersebut, para guru dikenalkan pada Kompetensi dan KOnten yang ada pada Capaian Pembelajaran. Kemudian dikenalkan pada Kompetensi dan Muatan yang ada pada TKA. Selain itu dikenalkan juga Materi Esensial yang ada pada BUku Panduan Mata Pelajaran. 
Materi ini nanti menjadi bahan mengajar yang disejajarkan dengan ATP yang ada pada buku Panduan Mata pelajaran. Untuk penguji, menggunakan indikator penguji yang ada pada daya serap di TKA.

Pembekalan kedua terkait dengna STEM. Beruntung, ada guru yang sudah mengikuti kegaitan STEM bahkan sudah mengikuti lomba STEM di tingkat kementrian, mengenai gempa. Kondisi ini memudahkan untuk penerapan STEM di Baitul Ilmi. 

Pembekalan ketiga tentang Guru Wali. 

Usai ditutup, ibu Kepala Sekolah mengajukan harapan agar ada kegaitan pembekalan bahasa Inggris bagi para guru. Harapan ini kaitannya dengan peluang mengikuti beberpa kegiatan yang syaratnya menggunakan Toefl.

Day 2 SMA Pasundan 1 Cianjur

 Hari kedua IHT di SMA 2 Pasundan Cianjur, diawali dengan rapat pembagian tugas mengajar. Para guru telah hadir sejak pukul 7 pagi. Rapat langsung dipimpin oleh Kepala SMA Pasundan 1 Cianjur, Bapak Sapudin dan Wakil Kepala Sekolah BIdang Kurikulum, Bapak Dede. 

Materi hari kedua yang diberikan tentang Guru Wali, revisi KSP, dan KOkurikuler yang diharapkan dapat memberikan ruang bagi para murid untuk membangun kebiasaan baru, misalnya menjaga kolong meja masing-masing tetap bersih tanpa sampah dan melakukan kebiasaan menjaga tubuh agar selalu bugar dengan melaksanakan kegiatan olahraga. 

Hal yang masih perlu ditingkatkan untuk penyusunan KSP yaitu bagian analisis Rapor Pendidikan dan rencana benahi dari kondisi indikator Rapor Pendidikan tersebut. Selanjutnya, pada KSP, perlu ditambahkan rencana pembelajaran dari ekstrakurikuler. 

Jadi teringat, selalu terlewat, RPL, tidak pernah masuk ke dalam KSP, seolah BK tidak eksis di KSP. Mungkin nanti, tahun depan, urusan BK, dimasukkan ke KSP. 

Pembekalan sekolah SSK Pasundan 1 Cianjur

Peserta: guru, TU hadir 100%, kecuali yang bertugas menerima murid baru.

Spmb 2026, ada kenaikan 100%. Tahun lalau 108 murid plus smater, sekarang hampir 300an, target 3 kelas, menjadi 6 kelas atau 7 kelas.

Mengundurkan diri 17 orang 

 Sebagian murid menyatakan direkomendasikan oleh KCD dan sekolah Maung.

Sedang ada penilaian untuk 3 calon guru baru; seni, Bahasa Sunda, BK. Pelamar 21 orang.

 Pa Ahmad Farid akan pensiun

Tahun lalu 16 orang pindah karena P3K.

Bu Yati akan pensiun, September 

Rapat orang tua siswa dilaksanakan hari pertama tanggal 15 Juli, sambil sekalian melaksanakan kegiatan hari pertama mengantar anak ke sekolah.

Ada 32 terdaftar dari limpahan, menunggu daftar ulang sebanyak 25 orang.

Materi hari ini:

1. Dijelaskan tentang perlunya guru meningkatkan kompetensi TPACK secara mandiri, GUnakan link yang diberikan pemerintah
2. Materi kedua tentang Cpaian pembelajaran yang baru untuk PAIBP dan mapel lama tetap menggunakan peraturan yang sebelumnya. CP disimpan pada table, tujuannya agar guru mengetahui materi dan komtetensi yang dituntut CP.
3. Mengenal kompetensi uji TKA dari Perkaban TJA. Tidak ada TKA untuk PAIBP, INformatika, SenBud.
4. Mengenal kata kerja operasiona penguji TKA dari perkaban
5. Mengenal daya serap hasil TKa untuk melihat indikator penguji TKA.
6. Menyusun materi esensial dari buku padnuan mata pelajran
7. menyusun TP dan ATP dari buku panduan mata pelajaran
8. Menyusun PM dengan 3 M diabil dari BPMP
9. membuat soal asesmen dengan materi diambil dari TP, TKA dan daya serap TKA

Besok rapat pembagian mengajar, guru baru. Langsung join workshop.

Kegiatan 2 hari diharapkan kompak, hasilnya 

KSP

program pembelajaran kekinian

Pancawaluya 

Digitalisasi Pembelajaran 

Rapat Awal MPLS Ékologi

Kegiatan aksi ekologi 1) berpusat di provinsi, 2) terpusat di KCD yang bertanggung jawab untuk menentukan lokasi bentuk kegiatan koordinasi dengan para pemangku kepentingan, serta memastikan keterlibatan sekolah-sekolah di wilayahnya secara efektif, kegiatan ini juga bermitra dengan komunitas lingkungan hidup yang terdapat di dekat sekolah maung. 

3) terpusat di sekolah maung selain melaksanakan aksi ekologi, sekolah juga melaksanakan ekspost prestasi pada akhir kegiatan sebagai bentuk apresiasi dari berbagai prestasi peserta didik yang masuk sekolah Manusia unggul, berupa pertunjukan kemampuan munat-bakat dan 

4) terpusat di sekolah reguler. 

Waktu pelaksanaan untuk pembersihan taman makam pahlawan itu Selasa. 21 Juli 2026, mulai 7.30 sampai dengan 12 di seluruh area lingkungan sekolah Manusia unggul sesuai dengan pembagian zona aksi yang ditetapkan oleh masing-masing satuan pendidikan, bentuknya deep cleaning yaitu kalau sudah bersih dipastikan lebih bersih lagi. 

Guru Wali Smansa

 Guru wali merupakan materi yang menarik. Pertama, guru wali itu ekuivalensi 2 JP dan menjadi syarat untuk pencairan sertifikasi guru. Kedua, dipetakan murid untuk perwalian, tapi tidak sempat dilaksanakan karena belum ada pembimbingan utnk bagaomana melaksanakan pembinaan perwalian.

Guru wali merupakan tugas utama guru untuk M4 yaitu melatih dan membimbing. 

Dari kegiatan membimgbing guru wali di SMAN 1 Cianjur, hal yang menarik adalah:

1. Dukungan instrumen yang lengkaap mengenai guru wali, membantu para guru memahami apa yang harus dikerjakan jika guru wali benar-benar diaktifkan.
2. Kolaborasi antara guru mata pelajaran sebagai penginput capaian hasil belajar murid, sangt dibutuhkan sebagai input awal guru wali dalam melakukan pembimbingan kepada murid yang dibinanya.
3. Diperlukan aplikasi yang memungkinkan guru mata pelajaran mengunggah nilai hasil belajar tapi otomatis bisa muncul di lamam guru wali.
4. Adanya guru yang menguasai pembuatan aplikasi untuk nomor 3, sangat membantu, tinggal komitemen guru mata pelajaran dalam mengisi hasil belajar.

Saya merasa  bangga diberi kesempatan membimbinga para guru SMAN 1 Cianjur, mereka masih muda-muda dan mendapatkan tantanga menajdi guru bagi murid kelompok manusia unggul (Maung). Saya telribat di dalamnya, itu merupaka suatu kehormatan bagi saya. 

Insersi IGCSE

 Penunjukkan SMAN 1 Cianjur sebagai sekolah untuk manusia unggul secara akademik, non akademik, mejadi tantangan tersendiri bagi saya sebagai pengawas sekolah. 
Beruntung sekali sehari sebelumnya Pa Aliyudin mengirimkan rancangan sekolah maung SMAN 3 bandung. Saya pelajari, dan ternyata tidak menjadi sekolah yang mendapatkan lisensi Cambridge, tapi menyisipkan Cambridge sebanyak 20%. Semakin beruntung lagi, pada hari ini, KS, dan Ibu DR Dian guru SMAN 3 Bandung memberikan penjelasan bagaiaman SMAN 3 Bandung memiliki PBL atau research Based learning.

Dari penjelasan tersebut saya bisa memberikan arahan kepada sekolah yang akan mencicipi sekolah maung. KOmposisinya setelah berdiskusi dengan KS adalah KUrNas 50%, UKA?UTBK 40% dan IGCSE 10%, dengan struktur kuruikulum full Kurnas, belum ada sekolah di hari Sabtu dan MInggu. 

Pasundan CikalongKUlon

 Sanggeus aya rotasi pengawas, PS dipindahkan sesuai domisili, SMA Pasundan Cikalongkulon jadi taya PSna. Nya ahirna, balik deui diPSan ku kuring.
Tadina mah teu terus-terusan jadi PS di CK, era, bisi majarkeun dikeukeuweuk wae sakola eta teh, teu di ka baturkeun. Bisi bae aya omong kitu. Panan ngaranna oge jelema. 

Poe ieu, kuring indit tabuh 6an, sorangan we make si Express. Bensin pinuh, tenang we laju sorangan dibaturan RVX anu teu eureun milihan lagu ku sorangan. Make jalan teh liwat Mande, aripek aya jalan nu dicor. jadi lumayan lila, nunggu perewis.

IHT teh kerjasama jeung Casio anu wawakilna teh Pa Angga. Tabuh 10an Pa Angga tos datang. Rajin pisan. Padahal rencanana Pa Angga mah engke jam 13 mere materina.

Materi anu ti kuring mah, dibaturan ku Pa Himni, ngagabungkeun  CP jeung TKA, dilengkepan ku daya serap TKA. Ngan hanjakal teu aya soal Geografi, da teu aya nu nyandak TKA Geografi. Paling engke ningali ti sakola lain, ceuk kuring.
Kuring nganuhunkeun pisan ka Pa Himni nu nunjukkeun daya serap TKA.

Materi nu saterusna nyaeta KSP jeung Guru Wali.

Mudah-mudahan materi ieu bisa ngajeujeuhkeun para guru sangkan ngajar leuwih gampang. 

pendampingan Juli 2026

Materi di sini

https://canva.link/f0m6ho0qxg1y9qe 

Bedo bari teu aya beja

 Mimitina mah kring kring nelepon nepika ka dua nomer. Majar teh cenah ieu hayang diabntuan mere materi ka guru tentang Literasi Dasar. Cekeng teh heg we, ngan tanggalna 8 Juli. Enya cenah ceuk manehna giak pisan. bari terus mere nomer kontak panitia. Engke panitia ngahubungi, pokna mastikeun.

Sorena panitia ngaWA, nanyakeun CV jeung siap henteuna mere materi. Dijawab siap.

Ceuk si Panitia teh, ieu teh acara teh kahayang mah luring, waktu ditanya kegaitanna rek daring apa luring. SOk bae kuring mah miluan, jawab teh. Enya tempatna ngan duka di Jakarta, duka di Bandung, ceuk panitia bangun masih keneh nimbang-nimbang. Kuring nyebutkeun yen rek di Jakarta, rek di Bandung teu masalah, kuring bisa indit kana mobil pribadi.

Babadamian jeung panitia teh lumayan lila, ngabahas sagala rupana. Anu ahirna panitia eta menta sangkan materina dikirimkeun cenah. heg cekeng teh, rek dijoeun heula, sabab materi keur guru SD mah tacan boga. Atuh der bae kuring ngadeluk maca per-literasian. Terus dijeun PPTna dina Canva.  Dikirm bari diembohan, yen eta PPT masih keneh can anggeus, rek diteruskeun ditambahan.

Tah ayeuna teh tanggal 8 Juli pisan.
Kamari tanggal 7 kuring nanya ka nu mere pagawean tea naha jadi atawa henteu. Teu dijawab. Meureun teu kaburu macana. Manehna pan super sibuk.
Kuring teu ngahubungi panitia. Naha? Panan kieu ceuk panitia teh 'engke dibejaan deui , dina pertemuan awal". Aipek teu ngahubungi, nya ku kuring mah dihartikeun, teu jadi we.

Teu keuhel, teu sedih, teu kuciwa. Lain milik, kitu ceuk hate. Sabab nanaon ge lamun milik mah teu kudu diuudag, bakal nyampeurkeun. Ihlas bae.

Waktu nu kosong teh dipake istirahat we. Gogoleran ngararasakeun hawa panas halodo. Ngararasakeun awak nu maju ka kolot. Tulang karasa nyeri, dada eungap ku panyakit jantung. Nimat we gogoleran. 

IHT Day 2 SMAN 2 Sukaresmi

 IHT hari kedua membahas tentang KSP untuk tahun ajaran 2026/2027. 

Diawali dengan menyamakan persepsi tentang kegiatan Kokurikuler. Dan merancang Kokurikuler dengan membentuk Tim KErja. Untuk Tim Kerja diambil dengan bersumber dari buku panduan Kokurikuler karena saya sendiri tidak memiliki bahan lain yang lebih handal selain dari buku panduan.
dari tim kerja dilanjutkan dengan melakukan analisis satuan pendidikan. Maksudnya untuk mengetahui karakter apa yang urgen untuk dibentuk kebiasannya di tahun ini. Misalnya kebiasaan yang perlu dikembangkan adalah membuang sampah pada tempatnya.
Untuk kokukuler ditutup dengan bagaimana cara membuat perencanaan pembelaaran kukurikuler kolaborasi lintas disiplin ilmu, G7KAIH dan cara lainnya.

Kontrak Capaian Kompetensi

Kepada materi workshop di SMA Negeri 1 Sukaresmi, pada hari pertama mencakup pembelajaran mendalam yang dimulai dengan para guru wajib menguasai tpack.

Dasar tpack ini yang menjadi perubahan bagi guru untuk melakukan pembelajaran PM.

Seluruh guru hadir kecuali yang sedang menjadi panitia spmb, mereka tidak hadir karena harus memverifikasi data titik kemudian terdapat dua guru baru informatika yang berasal dari Ciranjang dan satu lagi saya lupa. 

Pada materi hari ini, para guru mengikuti apa yang disampaikan mulai dari membuka laptop terus mengunduh CP kemudian mempelajari materi esensial yang ada pada buku panduan mata pelajaran.. yang masih perlu perhatian khusus adalah guru-guru pendidikan agama yang tidak membawa laptop, mereka mengakses dari HP.

Perlu perhatian juga untuk guru bahasa Sunda yang tidak memiliki CP yang dibuat secara nasional. Tetapi harus mengikuti bagaimana kegiatannya itu sesuai dengan CP yang dituntut sekarang yaitu menggunakan tiga tahapan pembelajaran memahami, mengaplikasi merefleksi walaupun itu bukan pelajaran yang dikeluarkan dinasional. 

Disarankan juga kepada guru untuk ada asesment diagnostik yaitu menguji per PP di awal tahun sehingga nanti RPP nya itu dibuat sesuai dengan kondisi awal para murid. 

Kondisi awal para murid berdasarkan http akan muncul seperti paham sebagian utuh dan tidak paham. Pada materi yang diberikan pada buku panduan mata pelajaran itu itu ditujukan untuk para murid yang sudah siap belajar atau dalam arti materi-materi prasyaratnya sudah terpenuhi sehingga langsung bisa belajar. Sedangkan untuk anak-anak yang kondisinya tidak paham atau paham sebagian tentu saja harus ada kegiatan yang menjembatani itu. 

saya beristirahat di pojok literasi di bawah tangga, di sini udaranya sejuk.

Bergabung di grup Sekolah Maung

Saya lihat pada grup tersebut telah bergabung puluhan orang, terdiri dari kepala sekolah dan juga pengawas sekolah. 

Saya tidak terlalu berminat sebetulnya untuk bergabung di grup-grup yang baru kamu karena grup-grup yang lama pun rasanya sudah begitu banyak yang harus direspon. Jika ada grup baru artinya ada grup lain tambahan yang harus diperhatikan. 

Tapi itulah mungkin dampak dari teknologi yang menghubungkan banyak orang di berbagai grup. Saya harus siap dengan dampak dari keberadaan mudahnya mengambil orang untuk bisa menjadi anggota sebuah grup.

Usai bergabung Saya tidak melakukan apa-apa hanya mengamati saja dan ingin mengerti Ada apa atau tema apa yang pas di grup tersebut. Sebagai orang yang masuk belakangan, saya harus melihat-lihat keadaan jangan sampai membuat anggota yang sudah lama bergabung menjadi tidak nyaman secara orang yang baru masuk tetapi bersikap heboh sendiri. 

Dari pagi bergabung sampai dengan sore tidak ada kabar apa-apa. 

Tapi di malam hari ada kabar dari kepala sekolah yang menanyakan apakah benar bahwa sekolah mau itu hanya boleh menerima 10 kelas tetapi dengan jumlah peserta didik per kelasnya sebanyak 36. 

Semula telah diterima peserta didik sebanyak 12 rombongan belajar dan masing-masing terdiri dari 32 kelas. 

Tentu saja Saya tidak paham dengan hal ini, karena memang saya tidak mendapatkan informasi mengenai berapa jumlah yang disepakati untuk dapat menjadi peserta didik di kelas-kelas sekolah maunt.

Dari percakapan tersebut terlihat ada kepala sekolah yang menjawab memberikan penjelasan bahwa berkaca pada kejadian sebelumnya, walaupun di Dapodik hanya menerima sesuai dengan yang ditentukan serta kemungkinan tidak mungkin murid yang sudah masuk dikeluarkan dan tidak tercatat. 

Sejauh ini belum ada informasi yang diberikan oleh pihak panitia atau mungkin di yang memastikan berapa jumlah murid yang terfasilitas di Dapodik dan bagaimana dengan nasib murid yang lebih dari jumlah Dapodik yang diterima.

Saya mengira setelah ada grup ini, akan ada percakapan yang seru, dan memeras otak mengenai bagaimana sekolah Mount ini akan dilaksanakan. Tetapi baru hanya menambahkan orang-orang saja sebagai anggota grup, belum ada percakapan-percakapan atau diskusi yang mengarah kepada bagaimana implementasi sekolah mau ini mau dilaksanakan. 

Sebagai orang yang tidak terlibat pada kegiatan sekolah Maunt sebelumnya, saya hanya berdiam diri saja dan mengamati bagaimana dan arahnya mau ke mana dari keikutsertaan pada anggota sekolah mount  ini.

Asal mulanya saya sehingga bisa mengetahui perkembangan ini adalah sebagai berikut.

Semula Saya tidak mengetahui ada grup sekolah Maung. a tetapi ada seorang teman yang mengirimkan Link sehingga saya dapat bergabung ke sekolah maung. ternyata saya sudah ada di grup tersebut, dengan menggunakan nomor yang lama. Agar tidak muncul di kedua Nomor, maka nomor yang lama saya izin pamit. Selanjutnya ada orang yang juga minta pamit dengan alasan dia bukan lagi pembina di sekolah maung. ternyata orang yang semua saya sendiri tidak mau bergabung dengannya kegagalan ada orang tersebut.

Perpisahan Bu Ai Analis

Bu Doktor Ai, pensiun 

kenal baik dengan beliau.

Pengawas pindah

agak kenal dari induksi

ga begitu kenal, dia di SMK

kenal di induksi

ga begitu kenal

sama sekali ga kenal, smk

kenal baik walaupun dari smk

agak kurang kenal

Yang purna semoga diberikan kesehatan panjang umur dan lebih bahagia dengan karir barunya sebagai dosen 

Yang pindah tugas semoga di tempat baru semakin sukses.

Monev SPMB Tahap 2 dan Workshop SMAN 1 Cibeber

Dua kegiatan yang dilancarkan pada hari ini yaitu mendata spmb tahap 2 untuk sekolah negeri. Hasil dari monif adalah sebagai berikut 

1. SMAN 1 Sukaresmi kuota belum terpenuhi 40.

2. SMAN 1 Cibeber kuota belum terpenuhi 60.

3. SMAN 1 Ciranjang belum terpenuhi 191 orang, dengan rincian jalur domisili 34, penyangga 49, MBK 5, Cibi 5, KETM 73, dan limpahan dari tahap 1, 25.

Kegiatan yang kedua adalah workshop bagi para guru untuk persiapan tahun ajaran 2006-2027.

Materi yang pertama terkait dengan pengenalan guru harus meningkatkan kemampuan pedagogis dan akademisnya karena kebutuhan peserta didik zaman sekarang sudah berubah..

Guru dianjurkan menggunakan buku panduan mata pelajaran, memanfaatkan semua yang ada di sana mulai dari CP, TPA TP langkah-langkah pembelajaran materi esensial, dan contoh perangkat pembelajaran yang ada di sana sebagai acuan untuk pelaksanaan pembelajaran mendalam. 

Selanjutnya guru juga disarankan untuk mencoba melakukan kegiatan pengujian TP dengan menggunakan kata kerja operasional yang ada pada Kakao TKA sehingga para murid betul-betul teruji penguasaan partai p-nya, dipastikan secara kualitas mencapai TKA. 

Berikut adalah jadwal TK yang nanti bergabung dengan AN.